情緒行為障礙

情障生特質

1. 情緒行為障礙是一種隱性障礙，不容易被人看出，因此較不易得到大家的同理、體諒和協助。
2. 「情緒行為障礙」泛指兒童或青少年持續性地表現外向性的攻擊、反抗、衝動、過動等行為；內向性的退縮、畏懼、焦慮、憂鬱等行為，或其他精神疾病等問題；以致造成個人在生活、學業、人際關係和工作等方面的顯著困難。

與情障生互動的原則

1. 避免社會標記及污名，千萬不要責罵、嘲笑或歧視，不利於其病情改善。
2. 避免過份縱容、溺愛或保護，最好是用冷靜、客觀的態度，凡事以事實為基準。盡量把他們拉回現實圈內，以同理心、友誼、親情或道德合理觀念慢慢來感化他們。

有情障生在班之導師與教師可以做的事

1. 多鼓勵、少責備、多接納、少排斥。
2. 可提早指定作業，給予較充分的時間準備。
3. 精神疾病容易起伏不定，可依狀況彈性調整考試時間，以減低其焦慮。
4. 提供簡易及指令明確的工讀機會，有助穩定情緒。
5. 多鼓勵他參加團體活動。

同學們可以協助情障生的事

1. 以同理和關懷的態度瞭解他的情緒困擾。
2. 傾聽、讓他知道你隨時願意幫助他。
3. 如發現同學間有因情緒引起而難以應付的狀況時，趕緊通知導師、諮商中心或資源教室。
4. 多鼓勵他參加同學間的活動。
5. 有些精神疾病若擅自停藥會有危險，同宿同學宜特別注意，可洽諮商中心諮詢。